李美金老师带动老师参与分站游戏 心心不打结 。（ 摄影：边静）

慈济踏上甘肃将近二十年，此次刘川慈济学校 志为良师 研习，是慈济在当地第一次举办的教师研习，当地学校老师从未接触过 静思语教学 ，因此在课程的安排上，着重生活化、深入浅出的分享。

四位台湾教联会老师带来的静思语教学，让刘川的老师们能运用更活泼的教学方式，改变亲师生对学习的观念，让更多的孩子能愉快的学习、成长。

春风化雨静思语教学翻转人生

任教三十一年的萧亦凤老师回顾自己与静思语相遇的点点滴滴， 在认识静思语、参与慈济教师以前，我天天都生气，每堂课都骂学生、打学生，就像发疯一样。 自从认识慈济，采用静思语教学后，萧亦凤变成一位学生、家长都喜欢的好老师。

分享中，萧亦凤提及曾经与校长发生的冲突事件，触动了王瑜朝老师的内心，王瑜朝说， 我之前也和校长有不愉快的互动，让自己消沉了一阵子。 谈着谈着，王瑜朝眼泪不自主地潸潸流下， 听了这堂课，心中的石头终于放下，心开意解。 萧亦凤分享， 无忍可忍 时要与人广结善缘，才能轻安自在。

以志愿者的心态，做职业的工作。 这是萧亦凤自我改变的妙方， 以前的不开心，都是因为很喜欢计较、比较；自从加入慈济后，就是二十四小时服务。 因为静思语，萧亦凤开始翻转人生。

吕凤瑛老师以慈济志工出门随身带环保碗筷杯为例子，说明所有的人都有能力，也有动力，只要你愿意。（ 摄影：边静）

听完萧亦凤的分享，张娜老师说： 透过今日的课程，我感触很深。人首先要有爱心，我们是教育工作者，要将爱心传递出去。

保护地球环保教育一齐推动

我以为这里这么干净，没有打农药，没想到，还是一样家家都在打。 吕凤瑛老师分享 护地球从心启 ，因为人类的肆意破换和不爱护，地球遭受很多危机，这样的问题，谁该负责？

我们是不是要给孩子很多的新观念？我们每一个人应该手牵手，把爱护地球的责任扛起来。 吕凤瑛希望透过这堂课，让刘川慈济学校老教师们明白，孩子们的一个动作，可能影响很大。 我们老师有很好的资源，因为我们有学生，我们将环保带给学生，学生就会带回家庭，当家庭多了，就会影响小区。

吕凤瑛以慈济志工出门随身带环保碗筷杯为例子说明，「所有的人都有能力，也有动力，只要你愿意。

分站体验增加教学实用趣味

在短时间的体验游戏中，更好的体现上课所用的静思语，或接下来课程上所要讲述的内容和感受。 对于初次接触静思语教学的刘川慈济学校老师们，教联会老师带来五段式教学，让老师们能更深入认识静思语教学。

教联会老师带来五段式静思语教学，让老师们能更深入认识静思语教学。（ 摄影：边静）

我们每个人都有烦恼，但要不要解决？所以打结的时候要找方法解决。 李美金老师和萧亦凤老师带动老师参与分站游戏 心心不打结 。

我们太心急了，所以老打不开，后来大家有讨论，就简单了。 经由三次的试验，老师们终于揭开彼此的 心结 。萧亦凤总结说， 要看问题在哪里，知道困难就会找方法，就会很容易解开，也会有团队凝结的锻炼。

用欢快的站呼带动第二个分站游戏 梦幻高塔 ，秋月老师分享站呼的作用有两点， 一是集中孩子们的注意力，再来就是能力比较高的孩子，他就会明白当中的意思。

今天的课我觉得非常的好，在我们以前的教科书是没有过的，希望以后有机会，老师们还可以带给我们更多这样的课程，让我们能更好的与孩子们分享。 马耀秀老师感受到静思语教学的趣味和实用性。

阅读悦读提升学生阅读兴趣

改变以往常规的阅读方式，李美金老师现场用不同的书籍，示范 玩故事 、 唱故事 、 聊故事 、 说故事 和 听故事 五种不同的阅读方式，与在场老师分享，平日可以用更多有趣的方法来带动小朋友们阅读，从中吸取更丰富的知识。

拿出一个个 阅读小精灵 ，李美金老师分享， 一人送一个小礼物给你们 ，除了锻炼动手能力，也培养小朋友的阅读兴趣。

用欢快的站呼带动第二个分站游戏 梦幻高塔 ，秋月老师分享站呼的作用。

马耀秀老师分享， 今天老师拿出的书籍我们都没有看过，很惭愧，老师还送了我们书签。我觉得要多读书，让我和我的孩子首先做起来，好好的运用我们的书签。

在这之前，虽然也一直在做教育工作，但没有彻底的用爱心教育、用爱心传递知识。今天以后，我们应该能找准方向，为孩子带来更好地教学方式。 刘川慈济学校王瑜朝老师分享， 印象最深的是阅读，在现在这个社会，网络和手机太发达，我们也没有带动孩子读书，每次都是家长让孩子读书，不是我们一起读；接下来，我也会从我的家庭做起，跟孩子一起阅读。

再好的硬件建设也要有软件的配合，慈济教联会老师一日的分享，让刘川慈济学校教师接受到焕然一新的教学方式，希望透过老师们的用心，为甘肃的土地灌溉一股清流，长出希望的萌芽。